L’insegnamento-apprendimento della matematica di fronte alle sfide dell’intelligenza artificiale. Le idee matematiche alla base dell’I.A. e il loro ruolo nei curricoli di matematica 

Editoriale         

53° Seminario CRDM 2025 - PROGRAMMA           

Prolusione Sergio Zoccante        

RELAZIONI PLENARIE       

Il linguaggio e i concetti di base dell'AI  nel curriculum di matematica  dal primo ciclo alle lauree  Gabriele Anzellotti

La voce di ChatGPT in classe. Opportunità didattiche e rischi.   Domingo Paola

Intelligenza artificiale:  tecnologia non neutrale e sfide etiche per l’uomo Silvia Crafa

Previsione e revisione nell’insegnamento-apprendimento della matematica  con strumenti digitali Laura Montagnoli

Quale intelligenza artificiale a scuola? Davide Passaro

1ABORATORI PER IL I CICLO      

Realtà Aumentata e Intelligenza Artificiale: semplici esperienze di didattica integrata alla scuola primaria Erika Callegari

Indicazioni vecchie e nuove a confronto Alessandra Gamba, Chiara Marcato

Argomentazione e IA nella scuola del I ciclo  Laura Montagnoli

Laboratorio di robotica educativa come strumento di riflessione sulle caratteristiche delle figure geometriche  Taziana Giusti

Spirolaterali Donatella Barison

LABORATORI PER IL II CICLO     

Un percorso didattico introduttivo al Machine Learning per Studenti degli Istituti Tecnici  Nicola Dalla Pozza

Alcune proposte per un percorso sui concetti matematici sottostanti l’IA Andrea Sellaroli

Le “sorprese” dei problemi Stefania Pancanti

Laboratorio di Machine Learning  con il linguaggio Python: possibili percorsi realizzabili in una scuola secondaria di secondo grado Davide Passaro

L'intelligenza condivisa: co-costruire conoscenza matematica con l’IA. Dalla computazione alla comprensione Antonella Moser

TAVOLA ROTONDA

Verbale dell’Assemblea dei soci        

NFORMAZIONI